為全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校全面啟動(dòng)并扎實(shí)推進(jìn)新一輪本科教學(xué)審核評(píng)估自評(píng)自建工作。本次工作以“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促?gòu)?qiáng)”為核心理念，旨在通過系統(tǒng)性的自我審視與建設(shè)，全面檢驗(yàn)本科教學(xué)工作的成效與不足，并為迎接上級(jí)評(píng)估做好充分準(zhǔn)備。

學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，成立了由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、各職能部門協(xié)同、各教學(xué)單位全面落實(shí)的專項(xiàng)工作組。工作聚焦人才培養(yǎng)全過程，覆蓋人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的達(dá)成度、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求的適應(yīng)度、教師和教學(xué)資源對(duì)人才培養(yǎng)的保障度、教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度、學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意度等核心維度。各教學(xué)單位作為評(píng)估與建設(shè)的主體，正依據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系，結(jié)合自身專業(yè)特色與發(fā)展規(guī)劃，深入開展自查自評(píng)，系統(tǒng)梳理教學(xué)檔案，凝練辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色，同時(shí)精準(zhǔn)查找在課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍、質(zhì)量監(jiān)控等方面存在的短板與弱項(xiàng)，并據(jù)此制定切實(shí)可行的整改與建設(shè)方案。

作為自評(píng)自建工作的重要環(huán)節(jié)之一，學(xué)校專項(xiàng)檢查組近日深入各教學(xué)單位開展實(shí)地檢查與走訪。檢查組通過聽取匯報(bào)、查閱資料、訪談師生、考察教學(xué)設(shè)施、觀摩課堂教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)等方式，對(duì)各單位的自評(píng)自建進(jìn)展、教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)、質(zhì)量保障機(jī)制等進(jìn)行全面、細(xì)致的診斷與指導(dǎo)。檢查走訪不僅是對(duì)各單位前期工作成效的檢驗(yàn)，更是一次深入的現(xiàn)場(chǎng)交流與輔導(dǎo)，旨在幫助各單位進(jìn)一步明確建設(shè)方向，解決實(shí)際問題，推動(dòng)評(píng)建工作走深走實(shí)。檢查組強(qiáng)調(diào)，各教學(xué)單位要牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，將評(píng)估要求內(nèi)化為日常教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)與行動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作持續(xù)改進(jìn)的良性循環(huán)。

與此學(xué)校將本科人才培養(yǎng)的起點(diǎn)環(huán)節(jié)——招生工作，納入質(zhì)量保障體系進(jìn)行同步審視與強(qiáng)化。在本次檢查走訪中，“招生輔助服務(wù)”作為一項(xiàng)重要內(nèi)容受到重點(diǎn)關(guān)注。檢查組詳細(xì)了解了各教學(xué)單位在招生宣傳、專業(yè)咨詢、生源分析、新生適應(yīng)性引導(dǎo)等方面所提供的輔助服務(wù)情況。優(yōu)質(zhì)的招生輔助服務(wù)是吸引優(yōu)秀生源、幫助學(xué)生科學(xué)選擇專業(yè)、實(shí)現(xiàn)良好學(xué)業(yè)開端的重要保障。學(xué)校要求各教學(xué)單位，特別是各學(xué)院，要主動(dòng)作為，創(chuàng)新方式，將專業(yè)特色、培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展前景等內(nèi)容有效傳達(dá)給考生及家長(zhǎng)，并提供精準(zhǔn)、溫馨的咨詢與指導(dǎo)服務(wù)。要加強(qiáng)對(duì)新生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃教育，幫助其順利過渡并快速融入大學(xué)學(xué)習(xí)生活，為后續(xù)培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此次將教學(xué)單位檢查走訪與招生輔助服務(wù)相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)?！耙詫W(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量理念貫穿人才培養(yǎng)全過程。自評(píng)自建是自我革新、追求卓越的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，而招生輔助服務(wù)的優(yōu)化則是從源頭保障培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。兩者相輔相成，共同指向提升本科教育教學(xué)整體水平的核心目標(biāo)。

目前，學(xué)校的本科教學(xué)審核評(píng)估自評(píng)自建工作正在有序、深入進(jìn)行中。各教學(xué)單位以此為契機(jī)，正在全面加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，完善質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將以此次審核評(píng)估為新的起點(diǎn)，不斷鞏固人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化辦學(xué)特色，持續(xù)提升本科教育教學(xué)質(zhì)量和育人水平，為培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出更大貢獻(xiàn)。